像前面提到的小留学生的例子一样，如今儿童各类钢琴班、书画班基本上是母亲陪练才得以完成的。《发现母亲》宣称，一个称职母亲胜过一打特级教师。“一个好的母亲必须用全世界最优秀的文化才能武装起来。”所以，多一个合格的母亲，就少一个社会的败类。 在费孝通的《生育制度》中，父母子是铁三角关系，超稳定结构。可现在母代父职，中国母亲是雌雄合一体。中国母亲倒是权重倾朝了，但把这么大的权力放在她们脆弱的肩膀上，如何承受得起？

　　更有甚者，网络时代社会更新加速。在儿童社会化过程中，家庭、学校、网络一起上。网络取代家庭可能成了第一位。中国母亲基本没优势，她们很操心，但总是操不到点上。纵观时代对中国母亲素质的要求，以下三条似要注意：

　　第一，卓越教育。中国人得诺贝尔科学奖的时间表已排在20年之后，这个奖对几亿中国母亲的压力是巨大的，如果我们还认西方标准的话。

　　第二，道德与人文教育。现行教育更多的是“长大了要当官”、“要赚大钱”，读大学的找个好工作，在狼烟四起的出国潮中拼个血路，凸显实利教育驱动。整个教育考核更注重英语、专业教育的培养，以成才来牺牲成人，以修业来误导悟道。出来的产品是有知识、没文化，高学分、低德性。把人文与道德、民族传统的教育推给电视剧或韩剧。

　　第三，创新教育、创业教育。中国传统教育的“四书五经”之类的早已名存实亡，仅余八股式的教育方法。至今热门电视有奖问答节目，大多为死记硬背的选题，这跟古人凭吟诗作画就可以当官没什么两样。这种教育方式难育创新之才，更难育创业之才。

　　本来，女性的特征适合于人口再生产，男性的特征适合于物质再生产。“让女性放弃育儿去从事她们不擅长的物质再生产是一个大错误。一个女性把孩子培养成才，其意义远远超过到工厂去拧几颗螺丝。但现在整个人类都错误地认为女性去拧螺丝反倒比培养孩子还要重要，这是一个非常大的误区。” 《发现母亲》的作者又发谬论，细琢磨却不无道理。

　　发达国家里1/4的妇女选择不生养，认为生儿育女无异于被判了一个长期徒刑。但她们只要生了就会好好教育后代。大国复兴，要从培养一代伟大的母亲开始。教育部门与其大搞大学扩招，培养无竞争力的产品，不如多建立几所中国母亲学院。因为一个母亲弱势的国家从来就难以强盛。