背诵PK,另类的作业检查

女儿家庭作业笔记中写着:背诵课文《西湖》。虽然课文练习只要求有感情地朗读,但我非常支持老师的做法:语文学习需要多背诵,脑子里好文章多了,思维就活跃,语感也能增强。可女儿背课文的方法很落后,是一种孩子的机械记忆,缺乏科学的方法。为了教会她更好的记忆方法,我决定与她PK背诵。

说实话,《西湖》是一篇很难背诵的课文。首先,我改变了她原有的整篇背诵的方法,告诉她,背诵课文就要像吃面包一样,要一口一口地咬。课文分为4段,我们的背诵PK就分为4轮,每轮完成一段背诵。女儿一开始很畏难,但第一轮就让她感到愉快,因为第一段只有两句,很快就背完了。这样循序渐进,女儿慢慢熟悉了分段记忆法。

第二轮比赛开始,我准备教会她如何利用想像构想图画的方法背诵,这是理解记忆法。准备比赛之前,我在旁边描述边提示:西湖旁放眼远眺,看见的南、北、西的风景是什么?从湖岸到湖心再到湖面上的白鸥又是怎样?这样,背诵就容易多了。

第三轮,写的是西湖里面的几个景点,我给她看图,边看边背诵,空间概念清楚了,背起书来就有了方向感。4轮下来,不到半小时。我想,作为家长,家教方式也需要不断调整,根据孩子的年龄和心智特点,给予孩子适当的帮助。

女儿在PK中一天天进步,我与女儿的PK赛也还在继续进行,就像生活中的各种PK一样,我愿与女儿一同成长,紧跟时代的步伐,在创新中为女儿铺垫美好未来。