早期教育与古典音乐零距离
2006-7-19 16:29:37 频道编辑/
第一阶段：诱导期（以提升注意力为主）
诱导期的曲目多是短小的、形象性强的，素材多取自于孩子的生活。诱导期的训练得大量运用达尔克罗兹教学法中体态律动理念，让孩子通过各种游戏和活动来体验音乐，同时完成反应敏捷力、注意力宽度与广度的训练。以《小狗圆舞曲》为例：
第二阶段：萌芽期（以提升语言能力为主）
萌芽期的曲目故事性、趣味性强，作曲家极力用起伏的音乐表情来营造故事人物性格及情节变化。父母可先把故事说给孩子听，让孩子认识故事中的角色，再与孩子共同来听音乐中的故事如何演进，结局如何……这个阶段根据奥尔夫理论，以游戏的方式将音乐与绘画、诗歌、表演等形式结合，从而对孩子语言能力进行训练。以《小巫师》为例：
[信息来源：瑞丽论坛]
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