对付多动：不妨让孩子的“动能”尽情释放

　　庄书眉的儿子是上了大班才发现有“多动”倾向的，此时离孩子升入一年级学习不到10个月，幼儿园的老师已经开始教授拼音、英语口语和简单的算术，每节课也延长到20分钟，结果发现庄书眉的儿子不停地在下面做怪样逗引同学，注意力不集中，经常无故跑出去，到走廊上看新鲜；掌握知识的速度比同龄孩子要慢。老师一抱怨，庄书眉也着急上火，想一“海归”硕士的孩子怎能落后于人，遂自己购买补习课本，连夜加班加点，要孩子“勤学苦练”，孩子一走神，一做小动作，做妈妈的也顾不了民主不民主了，马上巴掌迎候。

　　结果是越打孩子反应越慢；同时其好动本能转入地下，变成“闷骚型”的，最典型的一次是庄书眉一转身，儿子即将她的高跟鞋泡水池里，当“小船”玩。

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